INCLUSÃO SOCIAL

Aprofunda-se na inclusão social é algo de verdadeira importãncia para o docente e o dicente.

DESENHOS DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR

ARTISTAS: ANA CLARA E YASNIN

A tecnologia de computação e a inclusão digital

             Pensando na educação digital inclusiva para criança com deficiência é de fato um verdadeiro desafio. Portanto nos faz identificar aprendendo e compreendendo as representações sobre a “inserção da criança com deficiência” na escola regular.

A INCLUSÃO É DIREITO DE TODOS!

             A Educação Inclusiva vem para substituir a escola tradicional, na qual todos os alunos precisavam se adaptar ao mesmo método pedagógico e eram avaliados da mesma forma. Quem não se enquadrasse, estava fora dos padrões considerados aceitáveis e era encaminhado para a classe especial, para a escola especial ou, simplesmente, acabava desistindo de estudar.

            Na Escola Inclusiva não existem classes especiais. Ou melhor, todas as classes e todos os alunos são muito especiais para seu professor. E você sabe que isso é verdade por experiência própria. Você sabe que o Joãozinho aprende uma palavra muito melhor quando você faz um desenho na lousa. Que a Mariazinha entende mais quando você canta uma música inventada para a aula de Ciências. Que o Pedro entende melhor a tabuada quando você usa palitos de sorvete ou sementes. E por isso, muitas vezes, você passa, de carteira em carteira, explicando a mesma coisa de um jeito diferente para cada um deles.

INCLUSÃO DIGITAL

      Os Projetos de Inclusão Digital devem ser encarados como algo mais amplo do que simplesmente disponibilizar ferramental a usuários pouco familiarizados com esse tipo de tecnologia.

      Incluir pessoas comuns num mundo onde a dinâmica das informações atinge uma velocidade humanamente difícil de acompanhar exige também a adoção de processos de gestão do conhecimento, pois, sobretudo, no caso catarinense, a atuação se da em diferentes realidades, apesar de o ambiente ser o mesmo, ou seja, o espaço rural. Os aspectos como: distanciamento geográfico; variação cultural entre as comunidades; ausência de dispositivos de tecnologia da informação e da comunicação, como: computador e internet; pessoal habilitado para uso do instrumental tecnológico; dentre outros, podem se apresentar como fatores de sucesso ou de fracasso para projetos de inclusão digital.